fr.wedoany.com Rapport : Le 23 juin, l’école industrielle d’intelligence incarnée Yushu a été inaugurée à Suzhou, installée au sein du Collège professionnel et technique du parc industriel de Suzhou. Il s’agit de la première école industrielle d’intelligence incarnée Yushu du Jiangsu, cofondée par le Collège professionnel et technique du parc industriel de Suzhou, Yushu Technology Co., Ltd., Jiangsu Kewen Zhixue Technology Co., Ltd. et Wuhan Jingfeng Microcontrol Technology Co., Ltd.
Cette école industrielle est construite en réponse aux besoins en talents du secteur des robots à intelligence incarnée, en se concentrant principalement sur les domaines de l’application des robots, du débogage des systèmes, de l’adaptation aux scénarios, des services de maintenance, de la pratique technique et de la formation aux projets industriels. Selon la vision de co-construction, l’école intégrera les technologies réelles des entreprises, les ressources matérielles et les besoins des scénarios dans le processus pédagogique, afin de faire évoluer la formation professionnelle d’un modèle basé sur des cursus traditionnels vers un modèle de développement des talents axé sur des projets industriels.
Yushu Technology est une entreprise représentative dans le domaine des robots à intelligence incarnée en Chine, avec des produits couvrant les robots quadrupèdes, les robots humanoïdes polyvalents et les bras robotisés. Le Collège professionnel et technique du parc industriel de Suzhou avait déjà effectué des visites d’échange chez Yushu Technology pour comprendre ses progrès en matière de recherche et développement de robots et ses scénarios d’application industrielle, et pour discuter de la co-construction de l’école industrielle. Cette inauguration marque le passage des intentions de coopération préliminaires à une phase de construction concrète.
L’école industrielle adopte un modèle de co-construction multipartite, visant à relier les ressources pédagogiques des universités, les entreprises de robots complets, les entreprises de services technologiques éducatifs et les entreprises de systèmes de contrôle de robots. Yushu Technology peut fournir des produits de robots à intelligence incarnée, des normes industrielles et une expérience en ingénierie appliquée ; le Collège professionnel et technique du parc industriel de Suzhou est responsable de la formation des talents, des cours pratiques et de l’organisation pédagogique ; Jiangsu Kewen Zhixue Technology Co., Ltd. et Wuhan Jingfeng Microcontrol Technology Co., Ltd. peuvent apporter un soutien en termes de ressources pédagogiques, de plateformes techniques, de systèmes de contrôle et d’applications industrielles.
Pour Suzhou, l’implantation de l’école industrielle d’intelligence incarnée Yushu s’aligne sur la direction du développement local de l’industrie des robots à intelligence incarnée. La ville de Suzhou a inclus l’industrie des robots à intelligence incarnée dans le périmètre des industries émergentes clés à soutenir, et a proposé des mesures pour favoriser l’agrégation de grands projets, la formation d’acteurs de l’innovation technologique, la construction de plateformes d’innovation et le soutien aux talents industriels. La construction de cette école industrielle permettra de former davantage de talents techniques appliqués, techniques et polyvalents pour la chaîne industrielle des robots du parc industriel de Suzhou et des régions environnantes.
Le déficit de talents dans l’industrie des robots à intelligence incarnée se concentre principalement sur les postes techniques et de compétences nécessitant une « capacité à opérer, à déboguer et à adapter aux scénarios ». Par rapport aux cours ordinaires d’intelligence artificielle, la formation aux talents liés aux robots doit couvrir simultanément la structure mécanique, le contrôle de mouvement, les capteurs, les systèmes embarqués, les algorithmes d’IA, le déploiement de scénarios et la maintenance après-vente. En introduisant des équipements d’entreprise et des projets réels, l’école industrielle contribue à réduire l’écart entre la formation scolaire et les postes industriels.
Cette inauguration ne consiste pas simplement à créer une nouvelle entité pédagogique ; la clé réside par la suite dans la capacité de la plateforme de formation pratique à fonctionner réellement, des programmes à être mis à jour en continu, des ingénieurs d’entreprise à participer à l’enseignement, et des étudiants à s’engager dans des projets réels. Ce n’est qu’en intégrant le corps du robot, le système de contrôle, les scénarios d’application et les normes des postes d’entreprise dans l’ensemble du processus de formation que l’école industrielle pourra développer une capacité durable de fourniture de talents.
Les points d’observation ultérieurs se concentreront sur la construction du système de cours de l’école, l’introduction des équipements robotiques Yushu, la construction de bases de formation pratique, la co-construction du corps enseignant, les voies de stage et d’emploi des étudiants, ainsi que la réalisation de projets conjoints entre les quatre parties autour des scénarios d’application des robots à intelligence incarnée. Si les mécanismes pertinents sont mis en œuvre de manière continue, cette école industrielle deviendra une plateforme importante pour la synergie entre la formation professionnelle et l’industrie des robots à intelligence incarnée dans le Jiangsu.
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