fr.wedoany.com Rapport : Lisa O’Neill poursuit un master à la faculté de médecine de l'University College Dublin (UCD), où elle étudie les approches pédagogiques neuro-affirmatives destinées aux élèves autistes. Elle est également fondatrice et directrice générale de la plateforme « NeuroConnect », dirigée par des personnes autistes, qui vise à transformer les résultats de recherche et les expériences personnelles en formations pratiques, en conseils et en outils de soutien basés sur l'IA, destinés aux éducateurs, aux employeurs, aux familles et aux personnes autistes.
Lisa O’Neill elle-même a été diagnostiquée autiste vers l'âge de 45 ans. Cette prise de conscience lui a fait comprendre que les personnes autistes sont encore gravement mal comprises dans les domaines de l'éducation, de la santé et du milieu professionnel, ce qui l'a poussée à s'engager dans cette recherche. Le projet de master qu'elle achève actuellement se concentre sur les partenariats collaboratifs pour les élèves autistes dans l'enseignement secondaire général. Il explore comment les écoles, les familles et les personnes autistes peuvent collaborer plus efficacement pour créer des expériences éducatives plus soutenantes et neuro-affirmatives. Ce projet s'inspire en partie de son expérience en tant qu'adulte autiste diagnostiquée tardivement et parent d'un enfant autiste. En travaillant en étroite collaboration avec l'école de son fils pour aider les enseignants à comprendre son style de communication, l'école a commencé à adopter ses suggestions, et son fils a pu fréquenter l'école normalement chaque jour. Elle mène cette recherche interdisciplinaire en collaboration avec des mentors en médecine et en psychologie.
Parallèlement à ses recherches académiques, Lisa O’Neill développe la plateforme NeuroConnect, qui transforme les résultats de recherche en programmes de formation neuro-affirmatifs, plateformes de soutien numérique, outils de planification collaborative et systèmes d'orientation assistés par l'IA. Elle souligne que toute application commerciale doit reposer sur l'éthique, l'accessibilité et la perspective autistique, et non se limiter à une simple sensibilisation. Elle estime que l'un des défis de la recherche est de combler le fossé entre l'expérience vécue et les systèmes traditionnels, car historiquement, la voix des personnes autistes a été sous-représentée dans la recherche, et les systèmes éducatifs et de santé manquent souvent de ressources pour soutenir les approches neuro-affirmatives en raison de pressions. En réponse aux idées reçues courantes, elle indique que la recherche sur l'autisme ne devrait pas se concentrer uniquement sur les déficits ou la recherche d'une « solution ». De petits ajustements en matière de communication, de prévisibilité et de compréhension peuvent souvent améliorer le soutien. Lisa O’Neill espère qu'à l'avenir, la recherche sera davantage co-créée avec les personnes autistes, se concentrera sur les relations et les approches systémiques, et utilisera l'IA et la technologie de manière éthique pour améliorer l'accessibilité et le soutien aux personnes neurodivergentes, tout en renforçant la recherche basée sur les forces et en se concentrant sur le sentiment d'appartenance et la qualité de vie des personnes autistes.
